L’engagement des directeurs<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLes directeurs d’\u00e9tablissement ont la responsabilit\u00e9 de montrer un engagement fort envers la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne. Ils sont charg\u00e9s de mettre en place des politiques de s\u00e9curit\u00e9 en ligne, de superviser la formation du personnel et de r\u00e9agir aux cas de cyberharc\u00e8lement.<\/p>\n\n\n\n
L’engagement des directeurs envoie un message clair \u00e0 toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative : la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves est une priorit\u00e9. Ils doivent \u00eatre un mod\u00e8le en mati\u00e8re de comportement en ligne responsable. De plus, ils doivent intervenir de mani\u00e8re d\u00e9cisive en cas de cyberharc\u00e8lement.<\/p>\n\n\n\n
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La s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne est devenue un d\u00e9fi majeur \u00e0 l’\u00e8re de la technologie. Les \u00e9l\u00e8ves sont expos\u00e9s \u00e0 un monde virtuel o\u00f9 le cyberharc\u00e8lement peut s\u00e9vir. La pr\u00e9vention de ces menaces num\u00e9riques est essentielle pour assurer un environnement d’apprentissage sain. Aujourd’hui, l’utilisation d’Internet est devenue incontournable pour les \u00e9l\u00e8ves. Que ce soit […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1883,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[113,18,46,92,114],"class_list":["post-1882","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-eleves","tag-etablissement-scolaire","tag-numerique","tag-securite","tag-sensibilisation"],"yoast_head":"\n
S\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne : la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"S\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne : la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement est primordial dans les \u00e9tablissement scolaires pour prot\u00e9ger les \u00e9l\u00e8ves.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"S\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne : la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"S\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne : la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement est primordial dans les \u00e9tablissement scolaires pour prot\u00e9ger les \u00e9l\u00e8ves.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educap\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/educap.io\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-10-10T10:00:38+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-10-17T12:41:45+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/educap.io\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Blog-Educap-1.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1366\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"768\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Julie CENTI\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Julie CENTI\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/\",\"url\":\"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/\",\"name\":\"S\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne : la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/educap.io\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/educap.io\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Blog-Educap-1.png\",\"datePublished\":\"2023-10-10T10:00:38+00:00\",\"dateModified\":\"2023-10-17T12:41:45+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/educap.io\/#\/schema\/person\/af1d7ee1c5a45e1e89d8f75d7e92c114\"},\"description\":\"S\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne : la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement est primordial dans les \u00e9tablissement scolaires pour prot\u00e9ger les \u00e9l\u00e8ves.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/educap.io\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Blog-Educap-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/educap.io\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Blog-Educap-1.png\",\"width\":1366,\"height\":768,\"caption\":\"# Comment aborder la question de la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne et la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement ? La s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne est devenue un d\u00e9fi majeur \u00e0 l'\u00e8re de la technologie. Les \u00e9l\u00e8ves sont expos\u00e9s \u00e0 un monde virtuel o\u00f9 le cyberharc\u00e8lement peut s\u00e9vir. La pr\u00e9vention de ces menaces num\u00e9riques est essentielle pour assurer un environnement d'apprentissage sain. Aujourd'hui, l'utilisation d'Internet est devenue incontournable pour les \u00e9l\u00e8ves. Que ce soit pour faire des recherches pour leurs devoirs, communiquer avec leurs amis, ou se divertir, l'acc\u00e8s \u00e0 la toile fait partie int\u00e9grante de leur quotidien. Cependant, cet acc\u00e8s comporte des risques, en particulier celui du cyberharc\u00e8lement. Le cyberharc\u00e8lement, ou harc\u00e8lement en ligne, est un probl\u00e8me grave qui peut avoir des cons\u00e9quences d\u00e9vastatrices pour les \u00e9l\u00e8ves. Il peut prendre de nombreuses formes, des messages haineux sur les r\u00e9seaux sociaux aux menaces par e-mail. La s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne devient donc un enjeu de plus en plus important. ## **Qu'est-ce que le cyberharc\u00e8lement ?** Le cyberharc\u00e8lement est un ph\u00e9nom\u00e8ne complexe qui se manifeste par des comportements hostiles et malveillants envers un individu sur Internet. Il peut s'agir d'insultes, de diffamation, de menaces, voire de la diffusion non consensuelle de photos ou de vid\u00e9os compromettantes. Ce comportement malveillant peut toucher n'importe qui, mais les \u00e9l\u00e8ves sont particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables. Les cons\u00e9quences du cyberharc\u00e8lement peuvent \u00eatre graves, allant de probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale, tels que la d\u00e9pression et l'anxi\u00e9t\u00e9, \u00e0 la baisse de l'estime de soi, voire \u00e0 des cons\u00e9quences tragiques, comme le suicide. ## **Les signes r\u00e9v\u00e9lateurs du cyberharc\u00e8lement** Il est essentiel de savoir comment reconna\u00eetre les signes du cyberharc\u00e8lement chez les \u00e9l\u00e8ves. Souvent, les victimes ne parlent pas ouvertement de ce qu'elles subissent, par honte, peur, ou parce qu'elles ne r\u00e9alisent pas toujours qu'elles sont victimes de harc\u00e8lement. Les signaux d'alerte peuvent inclure des changements de comportement, tels que l'isolement, une baisse des performances scolaires, ou des r\u00e9actions \u00e9motionnelles intenses, comme la col\u00e8re ou la tristesse. Il est imp\u00e9ratif que les enseignants, le personnel administratif et les parents soient attentifs \u00e0 ces signes pour pouvoir intervenir rapidement. ## **L'importance de la pr\u00e9vention** La pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement est bien plus efficace que d'intervenir apr\u00e8s les faits. Elle repose sur l'\u00e9ducation et la sensibilisation des \u00e9l\u00e8ves. Il s'agit de les informer des dangers potentiels en ligne, de leur apprendre \u00e0 prot\u00e9ger leur vie priv\u00e9e et de les encourager \u00e0 adopter un comportement respectueux en ligne. Les programmes de pr\u00e9vention doivent \u00eatre mis en place d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, et ils doivent \u00eatre continuellement adapt\u00e9s aux \u00e9volutions de la technologie et des comportements en ligne. En incitant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 adopter des comportements responsables sur Internet, nous pouvons r\u00e9duire de mani\u00e8re significative le risque de cyberharc\u00e8lement. ## **Entraide entre \u00e9l\u00e8ves : La cl\u00e9 de la s\u00e9curit\u00e9 en ligne** Une autre facette importante de la s\u00e9curit\u00e9 en ligne r\u00e9side dans l'entraide entre \u00e9l\u00e8ves. Les \u00e9l\u00e8ves doivent apprendre \u00e0 se soutenir mutuellement et \u00e0 \u00eatre des alli\u00e9s dans la lutte contre le cyberharc\u00e8lement. L'entraide peut prendre de nombreuses formes, de la simple \u00e9coute d'un camarade qui a besoin de parler de ses probl\u00e8mes en ligne, \u00e0 la d\u00e9fense d'un ami victime de harc\u00e8lement. Encourager une culture d'entraide et d'inclusion peut contribuer \u00e0 r\u00e9duire le cyberharc\u00e8lement et \u00e0 cr\u00e9er un environnement en ligne plus s\u00fbr. ## **Communication ouverte : Un rempart contre le cyberharc\u00e8lement** Favoriser une communication ouverte est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 dans la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement. Les \u00e9l\u00e8ves doivent se sentir en confiance pour signaler le cyberharc\u00e8lement \u00e0 un adulte de confiance, que ce soit un enseignant, un conseiller scolaire ou un parent. Une communication ouverte signifie que les \u00e9l\u00e8ves ne craignent pas d'\u00eatre punis ou ignor\u00e9s s'ils rapportent une situation de harc\u00e8lement. Les adultes doivent \u00eatre \u00e0 l'\u00e9coute, prendre les signalements au s\u00e9rieux et agir en cons\u00e9quence. ## **Le r\u00f4le des \u00e9tablissements scolaires** Les \u00e9tablissements scolaires ont un r\u00f4le cl\u00e9 dans la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne. Ils doivent mettre en place des politiques de s\u00e9curit\u00e9 en ligne claires et des m\u00e9canismes de signalement. Ces politiques devraient non seulement dissuader le harc\u00e8lement, mais aussi offrir un soutien aux victimes. L'\u00e9ducation et la sensibilisation sur le cyberharc\u00e8lement doivent \u00e9galement faire partie int\u00e9grante du curriculum scolaire. Les \u00e9coles doivent s'efforcer de cr\u00e9er un environnement o\u00f9 la s\u00e9curit\u00e9 en ligne est une priorit\u00e9. ## **L'implication des enseignants** Les enseignants jouent un r\u00f4le crucial dans la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement. Ils sont en contact direct avec les \u00e9l\u00e8ves au quotidien, ce qui leur permet de rep\u00e9rer les signes de harc\u00e8lement plus rapidement. Les enseignants doivent non seulement \u00eatre form\u00e9s pour reconna\u00eetre et g\u00e9rer le cyberharc\u00e8lement, mais aussi pour aborder le sujet en classe. Les discussions ouvertes sur la s\u00e9curit\u00e9 en ligne peuvent aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre les enjeux et \u00e0 se sentir \u00e0 l'aise pour signaler tout incident. ## **Le soutien du personnel administratif** Le personnel administratif de l'\u00e9cole joue \u00e9galement un r\u00f4le essentiel dans la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne. Ils sont souvent les premiers \u00e0 recevoir les signalements de harc\u00e8lement, et ils doivent savoir comment r\u00e9agir de mani\u00e8re appropri\u00e9e. Il est crucial de fournir au personnel administratif une formation sur le cyberharc\u00e8lement, y compris sur les proc\u00e9dures de signalement et de soutien aux victimes. Leur r\u00e9activit\u00e9 et leur bienveillance sont essentielles pour cr\u00e9er un environnement s\u00fbr. ## **L'engagement des directeurs** Les directeurs d'\u00e9tablissement ont la responsabilit\u00e9 de montrer un engagement fort envers la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne. Ils sont charg\u00e9s de mettre en place des politiques de s\u00e9curit\u00e9 en ligne, de superviser la formation du personnel et de r\u00e9agir aux cas de cyberharc\u00e8lement. L'engagement des directeurs envoie un message clair \u00e0 toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative : la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves est une priorit\u00e9. Ils doivent \u00e9galement \u00eatre des mod\u00e8les en mati\u00e8re de comportement en ligne responsable et \u00eatre pr\u00eats \u00e0 intervenir de mani\u00e8re d\u00e9cisive lorsque des cas de cyberharc\u00e8lement se pr\u00e9sentent.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Comment aborder la question de la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne et la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement 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La s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne devient donc un enjeu de plus en plus important. ## **Qu'est-ce que le cyberharc\u00e8lement ?** Le cyberharc\u00e8lement est un ph\u00e9nom\u00e8ne complexe qui se manifeste par des comportements hostiles et malveillants envers un individu sur Internet. Il peut s'agir d'insultes, de diffamation, de menaces, voire de la diffusion non consensuelle de photos ou de vid\u00e9os compromettantes. Ce comportement malveillant peut toucher n'importe qui, mais les \u00e9l\u00e8ves sont particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables. Les cons\u00e9quences du cyberharc\u00e8lement peuvent \u00eatre graves, allant de probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale, tels que la d\u00e9pression et l'anxi\u00e9t\u00e9, \u00e0 la baisse de l'estime de soi, voire \u00e0 des cons\u00e9quences tragiques, comme le suicide. ## **Les signes r\u00e9v\u00e9lateurs du cyberharc\u00e8lement** Il est essentiel de savoir comment reconna\u00eetre les signes du cyberharc\u00e8lement chez les \u00e9l\u00e8ves. Souvent, les victimes ne parlent pas ouvertement de ce qu'elles subissent, par honte, peur, ou parce qu'elles ne r\u00e9alisent pas toujours qu'elles sont victimes de harc\u00e8lement. Les signaux d'alerte peuvent inclure des changements de comportement, tels que l'isolement, une baisse des performances scolaires, ou des r\u00e9actions \u00e9motionnelles intenses, comme la col\u00e8re ou la tristesse. Il est imp\u00e9ratif que les enseignants, le personnel administratif et les parents soient attentifs \u00e0 ces signes pour pouvoir intervenir rapidement. ## **L'importance de la pr\u00e9vention** La pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement est bien plus efficace que d'intervenir apr\u00e8s les faits. Elle repose sur l'\u00e9ducation et la sensibilisation des \u00e9l\u00e8ves. Il s'agit de les informer des dangers potentiels en ligne, de leur apprendre \u00e0 prot\u00e9ger leur vie priv\u00e9e et de les encourager \u00e0 adopter un comportement respectueux en ligne. Les programmes de pr\u00e9vention doivent \u00eatre mis en place d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, et ils doivent \u00eatre continuellement adapt\u00e9s aux \u00e9volutions de la technologie et des comportements en ligne. En incitant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 adopter des comportements responsables sur Internet, nous pouvons r\u00e9duire de mani\u00e8re significative le risque de cyberharc\u00e8lement. ## **Entraide entre \u00e9l\u00e8ves : La cl\u00e9 de la s\u00e9curit\u00e9 en ligne** Une autre facette importante de la s\u00e9curit\u00e9 en ligne r\u00e9side dans l'entraide entre \u00e9l\u00e8ves. Les \u00e9l\u00e8ves doivent apprendre \u00e0 se soutenir mutuellement et \u00e0 \u00eatre des alli\u00e9s dans la lutte contre le cyberharc\u00e8lement. L'entraide peut prendre de nombreuses formes, de la simple \u00e9coute d'un camarade qui a besoin de parler de ses probl\u00e8mes en ligne, \u00e0 la d\u00e9fense d'un ami victime de harc\u00e8lement. Encourager une culture d'entraide et d'inclusion peut contribuer \u00e0 r\u00e9duire le cyberharc\u00e8lement et \u00e0 cr\u00e9er un environnement en ligne plus s\u00fbr. ## **Communication ouverte : Un rempart contre le cyberharc\u00e8lement** Favoriser une communication ouverte est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 dans la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement. Les \u00e9l\u00e8ves doivent se sentir en confiance pour signaler le cyberharc\u00e8lement \u00e0 un adulte de confiance, que ce soit un enseignant, un conseiller scolaire ou un parent. Une communication ouverte signifie que les \u00e9l\u00e8ves ne craignent pas d'\u00eatre punis ou ignor\u00e9s s'ils rapportent une situation de harc\u00e8lement. Les adultes doivent \u00eatre \u00e0 l'\u00e9coute, prendre les signalements au s\u00e9rieux et agir en cons\u00e9quence. ## **Le r\u00f4le des \u00e9tablissements scolaires** Les \u00e9tablissements scolaires ont un r\u00f4le cl\u00e9 dans la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne. Ils doivent mettre en place des politiques de s\u00e9curit\u00e9 en ligne claires et des m\u00e9canismes de signalement. Ces politiques devraient non seulement dissuader le harc\u00e8lement, mais aussi offrir un soutien aux victimes. L'\u00e9ducation et la sensibilisation sur le cyberharc\u00e8lement doivent \u00e9galement faire partie int\u00e9grante du curriculum scolaire. Les \u00e9coles doivent s'efforcer de cr\u00e9er un environnement o\u00f9 la s\u00e9curit\u00e9 en ligne est une priorit\u00e9. ## **L'implication des enseignants** Les enseignants jouent un r\u00f4le crucial dans la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement. Ils sont en contact direct avec les \u00e9l\u00e8ves au quotidien, ce qui leur permet de rep\u00e9rer les signes de harc\u00e8lement plus rapidement. Les enseignants doivent non seulement \u00eatre form\u00e9s pour reconna\u00eetre et g\u00e9rer le cyberharc\u00e8lement, mais aussi pour aborder le sujet en classe. Les discussions ouvertes sur la s\u00e9curit\u00e9 en ligne peuvent aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre les enjeux et \u00e0 se sentir \u00e0 l'aise pour signaler tout incident. ## **Le soutien du personnel administratif** Le personnel administratif de l'\u00e9cole joue \u00e9galement un r\u00f4le essentiel dans la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne. Ils sont souvent les premiers \u00e0 recevoir les signalements de harc\u00e8lement, et ils doivent savoir comment r\u00e9agir de mani\u00e8re appropri\u00e9e. Il est crucial de fournir au personnel administratif une formation sur le cyberharc\u00e8lement, y compris sur les proc\u00e9dures de signalement et de soutien aux victimes. Leur r\u00e9activit\u00e9 et leur bienveillance sont essentielles pour cr\u00e9er un environnement s\u00fbr. ## **L'engagement des directeurs** Les directeurs d'\u00e9tablissement ont la responsabilit\u00e9 de montrer un engagement fort envers la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne. Ils sont charg\u00e9s de mettre en place des politiques de s\u00e9curit\u00e9 en ligne, de superviser la formation du personnel et de r\u00e9agir aux cas de cyberharc\u00e8lement. L'engagement des directeurs envoie un message clair \u00e0 toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative : la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves est une priorit\u00e9. Ils doivent \u00e9galement \u00eatre des mod\u00e8les en mati\u00e8re de comportement en ligne responsable et \u00eatre pr\u00eats \u00e0 intervenir de mani\u00e8re d\u00e9cisive lorsque des cas de cyberharc\u00e8lement se pr\u00e9sentent."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educap.io\/securite-des-eleves-en-ligne-la-prevention-du-cyberharcelement\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Comment aborder la question de la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves en ligne et la pr\u00e9vention du cyberharc\u00e8lement ?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educap.io\/#website","url":"https:\/\/educap.io\/","name":"Educap","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educap.io\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/educap.io\/#\/schema\/person\/af1d7ee1c5a45e1e89d8f75d7e92c114","name":"Julie CENTI","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/educap.io\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/004044df9ff916f2557184884b7bfa29ede68f0506217a17a729109cd76ee8af?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/004044df9ff916f2557184884b7bfa29ede68f0506217a17a729109cd76ee8af?s=96&d=mm&r=g","caption":"Julie CENTI"},"sameAs":["https:\/\/educap.io\/"],"url":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/author\/emna-chacha\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1882","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1882"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1882\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1913,"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1882\/revisions\/1913"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educap.io\/fr_fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}